Учените опровергаха мнението, че щастливите и жизнерадостни деца имат по-добра успеваемост, предаде АФП.

Психолози от Университета във Вирджиния /САЩ/ и Университета в Плимут /Великобритания/ са провели редица експерименти с различни детски възрастови групи и са стигнали до заключението, че меланхоличните и често тъжни ученици по-бързо решават задачи и и имат по-силна концентрация.

Учените установили, че тъгата изпраща до мозъка сигнали, които активират аналитичната обработка на получените данни.

За сметка на това пък радостта развивала у децата творчески способности, но при обучението то носи повече вреда на мозъка, отколкото полза.