Преподавателите от детските градини в Хасково изпратиха отворено писмо до медиите, с което  поставят във фокуса на общественото внимание няколко теми, по които очакват реакция от местата власт. Възникналите казуси са свързани с последствията за гилдията, заради наложените мерки поради извънредното положение в момента на здравната криза.

Преподавателите са се организирали с изразяване на становището си и очакваните отговори по наболелите за тях  теми в затворена Фейсбук група на гилдията.

Повечето от педагозите в детските заведения подкрепят поставените там теми. 

Платените отпуски, ситуацията с педагозите, които трябва да се пенсионират в момент, в който все още действат мерките, и което ще доведе до невъзможността да получат логичните и полагащи им се  обезщетения, както и двойният аршин, който се прилага по Колективния трудов договор, са част от темите, по които учителите от ОДЗ-та в града очакват реакция от местната власт. 

Те настояват и за ясен алгоритъм как ще се действа  при старта на нормалното функциониране на детските градини и  какво ще се случи, ако въпреки възможността да доведат децата си в групите отново, родителите останат притеснени и не го направят.

По първия казус  педагозите твърдят, че всички учители от училищата и подготвителните групи към училищата в страната още през миналата година са ползвали служебен отпуск, заради обявената грипна епидемия, но не и учителите в детските градини. Те посочват, че като причина е изтъкнато, че необходимо условие е да бъде затворено заведението със заповед на директора. Тази година заради грипната епидемия са били затворени и детските градини. Учителите от големите общини, като София, Пловдив, Бургас, Варна, Смолян са получили по 5 дни служебен отпуск, както и колегите им от училищата, но в община Хасково администрацията не е разрешила такъв отпуск за градините. Става въпрос за пет дни платен отпуск по КТД.

„Общинската администрация не разреши служебен отпуск по чл. 42.2.2 от КТД за системата на образованието в Хасково, но директорът на една градина го разреши. Ако е постъпил правилно, защо останалите директори не са го направили? Ако е постъпил неправилно, защо не са го санкционирали?

Въпросът ни е – Каква е мярката за „правилност“ на общинската администрация в Хасково?”, питат преподавателите.

Вторият, поставен от тях казус е свързан с това, че колегите им от училищата са започнали дистанционно обучение веднага след обявяване на извънредното положение, но не и учителите от детските градини.

„След разговори на образователното министерство със сдружението на общините в България, все пак беше предложен график, който разумно да балансира отпуск с трудова заетост, но общинска администрация в Хасково реши, че отпуските на детските учители са достатъчно големи. Сякаш в останалата част от България те са по- малки?!”, казват в отвореното си писмо педагозите.

Те твърдят, че директорите на две от градините са организирали графици за трудова заетост във връзка с прилагането на писмо от 10 април  на МОН и НСОРБ, но са  преустановили изпълнението им заради указание на началник отдел „Образование, култура, младежки дейности и спорт ” в община Хасково Йорданка Иванова от 15 април, в което се казва, че „Обучителен процес не се осъществява”, а "представените в писмото от  МОН и НСОРБ дейности са само препоръчителни".

„Въпросът ни е: За кого е полезно напрежението, което се създава при тази неравнопоставеност? Какви са тези хаотични действия и решения „на парче“? „Извънредно положение“ означава ли непременно „без редно положение“!”, се казва в отвореното писмо.

Третият  казус засяга факта, че освен педагозите, в момента всички заети в детски градини са на работа- мед. персонал, обслужващ персонал, директори.

„При вдигането на извънредното положение сградите ще са чисти и  подредени, медицинската информация ще бъде в ред, но дали ще има кой да посрещне децата в групите? Колкото и да е дълъг платеният отпуск, той ще свърши преди края на извънредното положение, а се очаква и втора вълна, а може би и трета! Какво ще ни предложат? Неплатен? Никой няма да се съгласи да си пусне молба за неплатен отпуск. Тогава?

Въпросите ни са: На кого е нужен този хаос- едни така, а други иначе?! На кого е нужно това деление на учители в училища и учители в детски градини? Как ще се запишат децата в първи клас без портфолио, без изходно ниво и без свидетелство за завършена степен? Какво да правят колегите, на които им предстои пенсиониране, а ще бъдат принудени да ползват неплатен отпуск? Тук няма „но“. Има само въпроси, които търсят своите отговори!”, завършват отвореното си писмо педагозите от хасковските детски градини.